Առաջադրանք, 6-րդ դասարան, հունվարի 31-փետրվարի 6-ը /պատմություն/
Արտաշեսյաններ Արքայատոհմ ամփոփում
Պատմություն դասի ամփոփում 03.2022
03.2022 Ամփոփում /պատմություն/
Ծխող կին քանդակը Երևանի սրտում
28.04.2022 Ամփոփում /պատմություն/
Day: May 26, 2022
Պատմություն Հաշվետվություն /2021-22/
Ուսումնական տարվա ամփոփում
«Պատմությու » առարկա
Մեկ տարի ուսումնասիրելուց հետո մի քանի նախադասությամբ ներկայացրու՝ ինչու ենք ուսումնասիրում «Պատմություն» առարկան:
Ամեն երկիր պետք է իմանա սեփական երկրի պատմությունը, որպեսզի կարողան ա ծաղկել:
- .Ինչ անուններով է հայտի համահայկական առաջին թագավորությունը: Թվարկիր նրա հզոր արքաներին, ինչով են նրանք հայտնի, քո կարծիքով որն է դրա անկման գլխավոր պատճառները:
Վանի թագավորություն - Ք.Ա. VII դարի վերջին ձևավորվեց երկրորդ համահայկական թագավորությունը: Ով է նրա հիմնադիր արքան, ով է նրա անվանադիր արքան:Ինչպես է բնութագրել Տիգրան Երվանդյանին Մովսես Խորենացին:
Ըստ Մովսես Խորենացու Տիգրանը հայոց թագավորներից ամենահզորն էր, ամենախոհեմը և ամենաքաջը։ - Ք.Ա. II դարում Հայաստանում հաստատվում է նոր թագավորական հարստություն: Որ արքայատոհմի մասին է խոսքը: Թվարկիր նրա հզոր արքաներին, ինչով են նրանք հայտնի, քո կարծիքով որն է դրա անկման գլխավոր պատճառները:
Արտաշեսյաններ
Արտաշեսյաններ արքայատոհմից ես համարում եմ հզոր Արտաշետ Ա-ին և Տիգրան Բ-ին, որովհետև նրանց որոք երկրի վիճակը ամենալավն էր: - Ներկայացրու «Մշակույթ» հասկացությունը:
Հնագույն շրջանից մշակույթի ինչ նմուշներ են մեզ հասել: Ում շնորհիվ է մեզ հասել հայկական առասպելների մեծ մասը; Ներկայացրու առասպելներից ամենադուր եկածը:
5.Համաշխարհային պատմությունից ներկայացրու, հիմնավորիր քո ամենադուր եկած թեման:
Նյութական մշակույթից /նյութական մշակույթը անյ ամենն է ինչ կարելի է շոշափել/ մեզ հասել են կմաղքներ, նկարներ, կավից ամաններ և այլ առօրյա իրեր: Հոգևոր մշակույթը դա՝ ժողովրդական պարերն ու երգերն են, առասպելներն են, կրոնը, արվեստը և վիպերգերը:
Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրու այս ուսումնական տարվա ընթացքում
.ամենադուր եկած թեման
Հույն, հայկական աստվածներ
.քո նոր բացահայտումները
Թագավորների կյանը Ք. ա. և Ք. ծ. հ. Մինչեւ չորրորդ դարերը:
.ինչ թեմաներ կցանկանայիր ուսումնասիրել
1970-ականներ
Ստորև ներկայացրու թվարկված ամիսների հաշվետու ամփոփումները:
Սեպտեմբեր-https://araqelyananahitblog.wordpress.com/2021/11/03/
Հոկտեմբեր-https://araqelyananahitblog.wordpress.com/2021/11/03/
Նոյեմբեր-https://araqelyananahitblog.wordpress.com/2021/12/02 /
Դեկտեմբեր-https://araqelyananahitblog.wordpress.com/2021/12/02 /
Փետրվար-https://araqelyananahitblog.wordpress.com/2022/03/01/
Մարտ-https://araqelyananahitblog.wordpress.com/2022/03/25/03-2022/
Ապրիլ-https://araqelyananahitblog.wordpress.com/2022/04/28/28-04-2022/
Մայիս-https://araqelyananahitblog.wordpress.com/2022/05/23/
10 բալանոց գնահատման սանդղաակով գնահատիր այս տարվա քո աշխատանքը:
Սովորող՝ 8
Ծնող` 9,5
«Պատմություն» առարկայի դասավանդման, թեմաների հետ կապված ինչ առաջարկություններ ունես:
Առաջարկում եմ՝ լիարժեք թեման ուսումնասիրելուց հետո դասարանում կատարել բանավիճում և համեմատել այժմյան պահի և տվյալ թեմայի ժամանակաշրջանի հետ:
Ուս. տարվա աշխատանքներս՝
Պատմություն դասի հաշվետվություն 2021 /1-ին կիսամյակ/
Պատմություն դասի հաշվետվություն 2022 /2-րդ կիսամյակ/
Բնագիտություն-ամփոփում
Թեմայի ամփոփում։Մայիսի 23֊27։
- Ի՞նչ է բջիջը։
Կենդանի օրգանիզմների մեջ կան բջիջներ, որոնք ապահովում են մարմնի աճը և զարգացումը: Բջիջները կարևոր օրգաններ են կենդանի մարմնի մեջ: - Ո՞ր նյութերնեն բջջում էներգիայի հիմանական աղբյուրները։
Ջրածին, ազոտ, թթվածի և ածխածին: - Որո՞նք են բջջի հիմնական կառուցվածքային մասերը։
Բջջաթաղանթ, ցիտոպլազմա, կորիզ: - Ի՞նչ նշանակություն ունի բջջաթաղանթը։
Բջջաթաղանթի օգնությամբ բջիջ են մտնում օգտակար նյութերը, և դուրս են մղվում անպիտան նյութերը: - Որտե՞ղ է գտնվում բջջահյութը,և ի՞նչէ այն պարունակում ։
Բջջահյութը գտնվում է բջջի մեջ: Բջջահյութը պարունակում է կիտրոնաթթու, և շաքար: - Ի՞նչ է հյուսվածքը։
Միանման բջիջների խումբը կոչվում է հյուսվածք: - Ի՞նչ հյուսվածքներ ունեն բույսերը։
Բույսերում կան փոխադրող, գոյացնող, ծածկող, հիմնական և մեխանիկական հյուսվածքներ: - Բույսի ո՞ր մասերում է տեղադրված գոյացնող հյուսվածքը։
Այն գտնվում է արմատի ծայրին և ընձյուղին: - Ո՞ր հյուսվածքն է կատարում բույսի և նրա օրգանների հենարանի դեր։
Ծածկող հյուսվածքը: - Կենդանական ի՞նչ հյուսվածքներ գիտեք։
Նյարդային հյուսվածք: - Ի՞նչ պաշտպանական դեր է կատարում շարակցական հյուսվածքը։
- Որո՞նք են բույսի վեգետատիվ օրգանները և ի՞նչ գործառույթ են կատարում։
Բույսի վեգատիվ օրգաններն են արմատը և ընձյուղը: Դրանք ապահովում են բույսը աճը, զարգացումը, շնչառությունը, սննդառությունը և վեգատիվ բազմացումը: - Արմատի ի՞նչ ձևափոխություն գիտեք։
Առանցքային և փնջաձև: - Որո՞նք են արմատի գործառույթները։
Արմատը գտնվում է հողի մեջ, հողից վերցնելով ջուր և այլ օգտակար նյութեր բույսի համար: Այլ կերպ ասած՝ ապահովում է բույսի սննդառությունը:
Մաթեմատիկա առանց բանաձևերի Հաշվետվություն /2021-22/
- Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգիդ Մաթեմատիկա բաժնում, ո՞ր թեմաների շրջանակներում։
- Ես ունեմ 6 աշխատանք՝ Իմ կազմած խնդիրները, Տրամաբանական հարց, Տուլիո Լևի-Չիվիտա, Եկամուտ-Ծախս, Մաթեմատիկա և երևակայություն․ դասարանական աշխատանք:
- Ո՞ր ամիսների ֆլեշմոբերին ես մասնակցել․ թվարկել, տեղադրել հղումը, եթե առկա է բլոգում։
Ես կատարել եմ ֆլեշմոբերը, բայց բլոգում չ - Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների/ նախագծերի հղումները։
Իմ կազմած խնդիրները
Տրամաբանական հարց
Տրամաբանական հարցեր
Տուլիո Լևի-Չիվիտա
Եկամուտ-Ծախս
Մաթեմատիկա և երևակայություն․ դասարանական աշխատանք - Որո՞նք են բացթողումներդ։
Անանիա Շիրակացի, բլոգում չդրված ֆլեշմոբներ: - Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները։
- Այս ուս-տարվա ընթացքից քեզ հայտնի ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում կատարել որևէ նախագիծ։
- Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը առարկայի շրջանակներում ուսումնական շրջանում։
- Ինչպե՞ս/նաև թվանշանով/ կգնահատես առարկայի շրջանակներում այս ուս-տարվա կատարածդ աշխատանքը։
Ես ունեմ երեք բացթողում, իսկ մյուս աշխատանքները կատարել եմ: Գնահատում եմ ինձ 9 քանի որ ակտիվ մասնակցել եմ քննարկումներին, կատարել եմ հանձնարարված աշխատանքները և առաջարկել եմ խնդիր ֆլեշմոբերին:
Պարապմունք 115
Պարապմունք 115.Կարևոր
Սիրելի՛ սովորող, խնդրում եմ գրիր հաշվետվությունը՝ լրացնելով ֆայլը, (բոլորի մասնակցությունը խիստ կարևոր է), այն հրապարակիր նաև քո բոլոգում, վերնագիրը գրիր՝ Մաթեմատիկա առարկայի Ամփոփում (առանձին գրության տեսքով):
Ամփոփում ենք տարին, բլոգների ստուգում, գնահատում:
Օրվա աշխատանքը
1.
բ.
2.
գ.
3.
4.
դ.
5.
գ.
6.
դ.
7.
ա.
8.
բ.
Դասարանական աշխատանք 26.05.2022
Բառաշարքում ընդգծել տեղանուններից առաջացած անձնանունները:
Աստղիկ, Անահիտ, Տարոն, Արարատ, Մասիս, Արտավազդ, Տրդատ, Արաքս, Տիգրան, Հրազդան, Տիրան, Սիփան, Վարդան, Վարագ, Վարդուհի, Վան, Աշոտ, Կարին, Գուրգեն, Սևան, Վանիկ, Հրայր, Սասուն, Հարություն, Տաթևիկ, Դավիթ Անի, Նաիրի, Դերենիկ, Նաիրուհի, Եղիազար, Հայաստան, Ալավերդյան, Բասենցյան, Նարեկ, Հասմիկ, Լոռեցյան, Վանեցյան, Գրիգոր, Մասիսյանց, Սամվել, Ղափանցյան, Գևորգ, Շիրակյան, Կարինյան:
Ընտրել և դեմ դիմաց գրել օտարաբանությունների հայերեն համարժեքները:
Սդելկա, դիրիժոր, սիստեմ, սպրոս, ստաբիլ, ստավկա, սպիրալ, սուվերեն, ստրախովկա, վալյուտա, վետո, տամոժնի, տոտալ, տրադիցիա:
Արժույթ, խմբավար, ինքնիշխան, պարույր, դրույք, ապահովագրություն, կայուն, ավանդույթ, պահանջարկ, համակարգ, մաքսակետ, ընդհանուր, արգելք, գործարք:
սդելկա-դրույք
դիրիժոր-խմբավար
սիստեմ-համակարգ
սպրոս-
ստաբիլ-կայուն
ստավկա-գործարք
սպիրալ-պարույր
սուվերեն-ինքնիշխան
ստրախովկա-ապահովագրություն
վալյուտա-արժույթ
վետո-մաքսկետ
տամոժնի-պահանջարկ
տոտալ-ընդանուր
տրադիցիա-ավանդույթ
Ընտրել և դեմ դիմաց գրել օտարաբանությունների հայերեն համարժեքները:
Ցեխ, ուտեչկա, ֆակտոր, ֆիկսել, ֆոնդ, ֆունդամենտալ, ֆունկցիա, օպերացիա, օբյոմ, օրիենտացիա, սխեմա, մակետ:
Գործողություն, մանրակերտ, կողմնորոշում, ծավալ, գործառույթ, հիմնարար, հիմնադրամ, ամրակայել, արտադրամաս, գծապատկեր, արտահոսք, գործոն:
ցեխ-արտահոսք
ուտեչկա-արտադրամաս
ֆակտոր-գործոն
ֆիկսել-ամրակայել
ֆոնդ-հիմնադրամ
ֆունդամենտալ-հիմնարար
ֆունկցիա-գործառույթ
օպերացիա-Գործողություն
օբյոմ-ծավալ
օրիենտացիա-կողմնորոշում
սխեմա-գծապատկեր
մակետ-մանրակերտ
Անահիտ Առաքելյան Ուսումնական Բլոգ 