Պարապմունք 115.Կարևոր
Սիրելի՛ սովորող, խնդրում եմ գրիր հաշվետվությունը՝ լրացնելով ֆայլը, (բոլորի մասնակցությունը խիստ կարևոր է), այն հրապարակիր նաև քո բոլոգում, վերնագիրը գրիր՝ Մաթեմատիկա առարկայի Ամփոփում (առանձին գրության տեսքով):
Ամփոփում ենք տարին, բլոգների ստուգում, գնահատում:
Օրվա աշխատանքը
1.
բ.
2.
գ.
3.
4.
դ.
5.
գ.
6.
դ.
7.
ա.
8.
բ.
Category: Մաթեմատիկա 6
Պարապմունք 114
Կարևոր
Սիրելի՛ սովորող, խնդրում եմ գրիր հաշվետվությունը՝ լրացնելով ֆայլը, (բոլորի մասնակցությունը խիստ կարևոր է), այն հրապարակիր նաև քո բոլոգում, վերնագիրը գրիր՝ Մաթեմատիկա առարկայի Ամփոփում (առանձին գրության տեսքով):
Ֆայլի լրացման վերջնաժամկետը՝ մայիսի 25:
Այս չորեքշաբթի օրը, ունենալու ենք կլոր սեղան. հանդիպում ծնողների հետ:
Ժամը՝ 14:00
Վայրը՝ կրթահամալիրի կենտրոնական ընթերցասրահ:
Օրա աշխատանքը
- Lրացրու խաչբառը
2.
3.
41312432
4.
157
Պարապմունք 113
Պարապմունք 113.
Կարևոր
Սիրելի՛ սովորող, խնդրում եմ գրիր հաշվետվությունը՝ լրացնելով ֆայլը, (բոլորի մասնակցությունը խիստ կարևոր է), այն հրապարակիր նաև քո բոլոգում, վերնագիրը գրիր՝ Մաթեմատիկա առարկայի Ամփոփում (առանձին գրության տեսքով):
Ֆայլի լրացման վերջնաժամկետը՝ մայիսի 25:
Այս չորեքշաբթի օրը, ունենալու ենք կլոր սեղան. հանդիպում ծնողների հետ:
Ժամը՝ 14:00
Վայրը՝ կրթահամալիրի կենտրոնական ընթերցասրահ:
Օրվա աշխատանքը՝
1) Տուփում կա 8 կարմիր, 8 սպիտակ և 4 սև գնդիկ: Տուփից հանում են մեկ պատահական գնդիկ: Որքա՞ն է հավանականությունը, որ դուրս եկած գնդիկը կլինի կարմիր գույն:
2) Գրե՛ք յոթ թվերի հաջորդականություն, որում առաջին թիվը 6-ն է, երկրորդը՝ 2-ը, իսկ յուրաքանչյուր հաջորդը հավասար է նախորդ երկուսի գումարին։
6, 2, 8, 10, 18, 28, 46
3) 11000 դրամով ապրանք են գնել և նախատեսում են 15 % շահույթ ստանալ: Դրա համար ի՞նչ գնով պետք է վաճառել ապրանքը:
11000:100=110
110×15=1650
11000+1650=27650
4) Ի՞նչ թիվ է անհրաժեշտ գրել տառի փոխարեն, որպեսզի ստացվի համեմատություն
9/y=⅖
5) 30 սմ երկարությամբ հատվածը բաժանե՛ք երկու հատվածների, որոնց երկարությունները հարաբերում են այնպես, ինչպես 2 ։ 3։
2+3=5
30:5=6
6×2=12
6×3=18
12,18
6) 200 հեռուստացույցից 20-ը անորակ են: Ինչի՞ է հավասար հավանականությունը, որ գնված մեկ հեռուսատացույցը կլինի որակյալ է:
180/200=9/10
7) Բանկն ամեն ամիս յուրաքանչյուր հաշվի ավելացնում է 3 %։ Ի՞նչ գումար կլինի հաշվում երկու ամիս անց, եթե սկզբում եղել է 150000 դրամ։
150000:100=1500
1500×3=4500
150000+3500=153500
153500+153500=307000
8) Ո՞ր թվանշանն է պետք ձախից և աջից կցագրել 23 թվին, որպեսզի ստացված քառանիշ թիվը՝
ա) բաժանվի 3-ի,
բ) բաժանվի 9-ի։
9) Ճի՞շտ են արդյոք հետևյալ պնդումները.ա) Երկու զույգ թվեր չեն կարող փոխադարձաբար պարզ լինել։
բ) Զույգ թիվը և կենտ թիվ փոխադարձաբար պարզ են։
Պարապմունք 112
Պարապմունք 107
Պարապմունք 107.
Սիրելիներս, մայիսյան հավաքին ունենք կլոր-սեղան քննարկում, խնդրում եմ ամփոփեք ձեր նախագծերը, աշխատանքները:Աշխատանք գրքից՝
861.
ա) 200×27=5400:100=54
բ) 290×27=7830:100=783
գ) 45×27=1215:100=12,15
դ) 38×27=1026:100=10,26
862.
ա) 540×100=54000:27=2000
բ) 300×100=30000:27=30000/27
գ) 243×100=24300:27=900
դ) 2727×100=272700:27=10100
863.
35×100=3500:350=10
385×100=38500:350=110
315×100=31500:350=90
679×100=67900:350=194
864.
200:25/100=1000
Պարապմունք 106
Մաթեմատիկա-Հաշվետվություն 2021-22
Այս տարվա աշխատանքներից ինձ ամենաշատը դուր եկավ <<Հավասարումներ>> թեման։ Շատ դժվար հասկացա <<Տոկոսներ>> թեման քանի որ իսկապես դժվար էր։ Ինձ նաև դուր չեկավ Geogebra ծրագրով աշխատանքը։ Հետաքրքիր կերպով հասկացա <<Կորդինատներ>> և <<Միջին թվաբանական>> թեմաները։ Ամնեադժվարը <<Տոկոսներ>> թեման էր, իսկ ամենահետաքրքիրը <<Հավասարումներ>>-ը։
Իսկ այստեղ տարվա բոլոր աշխատանքներն են՝ Մաթեմատիկայի հաշվետվություն 2021-22 /1-ին, 2-րդ կիսամյակներ/
Մաթեմատիկայի հաշվետվություն 2021-22 /1-ին, 2-րդ կիսամյակներ/
Մաթեմատիկայի հաշվետվություն 2022 /2-րդ կիսամյակ/
Պարապմունք 104
Պարապմունք 104.
1) Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) 1006 – 832 = 174
832+174=1006
բ) 1405 – 1297 = 108
1405-108=1297
գ) 78 + 818 = 896
890-818=78
դ) 330 – 303 = 27
27+303=330
ե) 84 + 40 = 124
124-84=40
զ) 2003 + x = 4561
4561-2003=
2) Հավասարման արմա՞տն է արդյոք 3 թիվը.
ա) x – 3 = 0
այո
բ) x – 5 = 0
ոչ
գ) 7 – x = 0
ոչ
դ) 3 – x = 0
այո
ե) 2 ⋅ x = 6
այո
զ) x = 6 – x
այո
3) Կազմե՛ք հավասարում և լուծե՛ք այն.
ա) x թվին գումարել են 4 և ստացել են 19:
x+4=19
19-4=15
x=15
բ) x թվից հանել են 10 և ստացել են 7:
x-10=7
10+7=17
x=17
գ) 35-ից հանել են x թիվը և ստացել են 5:
35-x=5
35-5=30
x=30
դ) 11-ին գումարել են x թիվը և ստացել են 25:
11+x=25
25-11=14
x=14
4.Հետևյալ խնդիրները լուծե՛ք հավասարումներ կազմելու միջոցով.
Տուփի մեջ կոճակներ կային։ Երբ տուփի մեջ դրեցին ևս 30 կոճակ, դրանց քանակը դարձավ 95։ Սկզբում քանի՞ կոճակ կար տուփի մեջ։
x+30=95
95-30=65
x=65
5.ABC եռանկյան պարագիծը 57 սմ է, AB կողմի երկարությունը՝ 26 սմ, AC-ինը՝ 10 սմ։ Որքա՞ն է BC կողմի երկարությունը։
6.Գտե՛ք անհավասարման լուծումը. ամբողջ թվերը միայն նշի՛ր.
ա) 2 < 3-7 < 8,
բ) 0 < 1-9 < 10,
գ) –7 < -6-11 <12,
դ) –2 < -1-2 < 3:
7.Բավարարո՞ւմ է արդյոք 2 թիվը տրված անհավասարմանը.
ա) x < 3
այո
բ) x > 4
ոչ
գ) 5x > 0
այո
դ) 2x < 3
ոչ
Անահիտ Առաքելյան Ուսումնական Բլոգ 